Cette semaine, j'ai lu cet album, Dangereux, écrit par Tim Warnes et publié chez Mijade à mes élèeves de deuxième et troisième année. J'en ai profité pour aborder les adjectifs. C'est l'histoire d'une petite taupe qui étiquette tout (nom commun). À un moment, elle rencontre quelque chose qu'elle ne connaît pas (un crocodile). Elle la décrit donc avec des adjectifs. "Grumeleux, bosselé, bizarre, etc." L'album est évidemment parfait pour introduire les adjectifs en classe.
Suite à la lecture, nous avons étiqueté la vieille porte d'armoire qui se trouvait à côté de moi. Les élèves ont tout d'abord pensé à sa couleur. Ils ont par la suite trouvé d'autres qualificatifs pour la décrire. Je leur ai expliqué qu'en plus d'embellir leurs phrases, les adjectifs donnent plus de précision aux noms communs.
J'ai ensuite remis un post-it à chacun des élèves sur lequel ils devaient écrire un adjectif. Ensuite, ils devaient le coller sur l'objet auquel il se rapportait. Un coup l'activité terminée, j'ai lu chacun des post-it en questionnant les élèves. "Est-ce bien un adjectif? Vérifions!" Nous avons alors utilisé nos trucs d'identification.
Si j'avais à refaire l'activité, j'imposerais la restriction suivante. "Écris un adjectif qui n'est pas une couleur." (Disons que j'ai eu la confirmation qu'ils connaissent bien leurs couleurs… Hi! Hi! Hi!)
J'aime beaucoup faire des documents de sciences. Cela peut sembler très surprenant puisqu'à la base je ne suis pas une mordue des sciences. Faire des documents de sciences me sort de ma zone de confort et j'aime me sortir de ma zone de confort à l'occasion. C'est pourquoi j'entreprends de temps à autre la création d'un document à saveur scientifique. Je vous présente alors aujourd'hui mon plus récent document de sciences qui se nomme Vivant ou non? Celui-ci est évidemment relié au Programme de formation de l'école québécoise puisqu'il touche deux des compétences du programme de sciences pour le deuxième cycle. Celui-ci vous propose un cahier de l'élève dans lequel se trouve une activité durant laquelle les élèves devront identifier les caractéristiques d'un vivant. Vous trouverez aussi une affiche ainsi qu'un mini-test. Pour obtenir un meilleur aperçu ou pour vous procurer le document, je vous invite à cliquer sur l'image ci-dessous.
Psst! Les dix premiers clients obtiendront un rabais de 50% de rabais. À qui la chance?
Dernièrement, j'ai jasé "intimidation" avec mes élèves de cinquième et sixième année. Question d'alimenter nos discussions, bien que j'eusse pu utiliser la littérature pour la jeunesse (des tonnes de titres s'y prêtent), je leur ai présenté un court métrage de Pixar, LOU.
Après le visionnage de ce court métrage, en plus de notre discussion, ils ont rempli cette feuille que je partage avec vous gratuitement. Cliquez sur l'image ci-dessous pour la télécharger.
J'ai aussi utilisé le film Merveilleux, mettant en vedette Julia Roberts et Owen Wilson, accompagné de ce document fait par Atelier A+. Les élèves ont été très touchés par le film. Ils ont ressenti beaucoup d'injustice, d'empathie, de colère, de fierté et de tristesse. Certains ont même versé quelques larmes. Bref, un mélange assez impressionnant d'émotions. Le film a généré de belles discussions. Plusieurs autres documents très intéressants existent en lien avec ce film. Il est donc très accessible aux autres niveaux du primaire.
Sur ce, je vous souhaite un beau week-end ainsi qu'un bon congé lundi!
Comme plusieurs documents déjà, j'ai mis à jour mes cartes à tâches en lien avec l'argent ainsi que le jeu Je vais au marché et j'achète… Ils étaient tous les deux dans le même document et y seront toujours. Les mises à jour sont plutôt esthétiques. J'ai aussi changé le titre du document, il portera comme nom le titre du jeu, Je vais au marché et j'achète… Si vous possédiez déjà ce document, je vous incite à télécharger gratuitement la mise à jour en vous rendant sur la plateforme où vous vous l'étiez procuré.
Si vous ne le connaissez pas, il s'agit d'un document de 17 pages en lien avec l'argent. Il contient 28 cartes à tâches avec lesquelles l'élève doit compter les montants d'argent, une feuille-réponse, le corrigé ainsi qu'un jeu accompagné de 32 cartes avec lequel l'élève devra déterminer s'il a assez de sous pour se procurer les aliments. Cliquez sur l'image ci-dessous pour vous le procurer.
N'hésitez pas à commenter ce document ici-même sur le blogue ou dans l'une de mes trois boutiques. Vos commentaires sont importants pour moi. À bientôt!
Je partage avec vous aujourd'hui un tout nouveau document, Le voleur masqué. Il s'agit d'un document de mathématiques pour travailler les coordonnées dans le plan cartésien. Il s'adresse aux élèves du deuxième cycle. Les coordonnées proposées ne sont que positives (+,+).
Ce document de 9 pages proposent un plan sur lequel sont éparpillés divers objets qu'un raton laveur a volé durant la nuit à un campeur, 12 cartes à tâches, une feuille-réponse ainsi qu'un corrigé. Cliquez sur l'image ci-dessous pour vous procurer ce document.
J'ai terminé ma lecture du roman Le seul et unique Ivan lundi dernier. Quel livre captivant! Il a été écrit du point de vue d'un animal, en l'occurrence un gorille nommé Ivan bien sûr comme l'indique le titre de l'oeuvre. Celui-ci a été écrit comme un journal, ce qui fait en sorte que les chapitres soient extrêmement courts. Le plus long fait trois pages si ma mémoire est bonne. Il est donc facile de trouver du temps pour faire la lecture à nos élèves. En effet, je parle de faire la lecture puisque l'épaisseur est tout de même impressionnante et le roman assez dispendieux (on parle d'environ 20$). Bien évidemment, je vous en parle aujourd'hui, car je crois que ce roman puisse être vraiment riche s'il était travaillé en classe.
Notamment, je pense à une activité d'écriture pour faire suite au roman dans laquelle les élèves auraient à écrire un journal du point de vue d'un des autres personnages (exemples : Stella, Ruby, Julia). Cela implique que vous voyiez préalablement le schéma du récit avec vos élèves, l'écriture à la première personne, le vocabulaire nécessaire ainsi que les caractéristiques des personnages. D'ailleurs, le personnage d'Ivan permet également de travailler le personnage principal et de ressortir ses caractéristiques physiques et psychologiques (dos argenté, artiste dans l'âme, etc.). Une autre activité intéressante pourrait être une activité d'éthique portant sur la cruauté envers les animaux (Ont-ils des droits eux aussi?). Pour vivre cette activité, je recommande que vous ayez abordé les droits de l'Homme (ou des enfants) auparavant avec vos élèves pour ensuite venir à ceux des animaux. D'ailleurs, ce roman s'adresse plutôt aux élèves des deuxième et troisième cycles. Il y a selon moi trop d'inférences pour qu'un élève plus jeune saisisse réellement de quoi il en retourne, sans compter les thèmes abordés (captivité, cruauté envers les animaux, conditions de vie, etc.). Cela fera probablement réagir, je tiens à vous en avertir.
Aussi, à la fin du roman, il est mentionné que l'histoire s'inspire d'une histoire vraie. Hé oui, Ivan existe bel et bien! Il existe quelques vidéos, toutes en anglais malheureusement, sur YouTube, dont celle-ci (voir ci-dessous). Cela pourrait même mener à un lien avec le cours d'anglais! #pourquoipas
Je vous propose également des pistes d'exploitation. J'ai ressorti quelques questions en lien avec les quatre dimensions en lecture, soit la compréhension, l'interprétation, la réaction et l'appréciation. Évidemment, j'aurais pu en énumérer davantage, mais je me suis limitée à cinq.
Et puis, pour ceux et celles qui voudraient se le procurer, sachez que si vous êtes membres du Club de lecture Scholastic, le roman est disponible dans l'un des catalogues à un prix vraiment plus qu'intéressant ces temps-ci! #nonsponsorisé Et voilà! C'est tout pour aujourd'hui! À la prochaine!
Je viens de mettre en ligne sur ma chaîne YouTube Les créations de Stéphanie une vidéo dans laquelle je présente onze albums pour la fête de la Saint-Valentin. Dans la vidéo, je mentionne que tous les titres des livres vont se retrouver sous la vidéo dans la barre de description. Pour y avoir accès, vous devez visionner la vidéo directement sur YouTube. Bon visionnage!
Je poursuis aujourd'hui avec un autre document mis à jour, Les cartes à tâches : Les pronoms personnels sujets. J'ai changé quelques phrases sur les cartes à tâches et bien sûr l'apparence de celles-ci et des feuilles accompagnatrices. Si vous ne connaissez pas ce document, il s'agit d'un document pour les élèves du deuxième cycle.
Les élèves doivent trouver un pronom personnel sujet substitut au groupe du nom proposé. Le document contient 12 cartes à tâches, une feuille-réponse reproductible ainsi que le corrigé. Si vous possédez déjà ce document, vous n'avez qu'à télécharger le document de nouveau, et ce gratuitement, en vous rendant sur le site web où vous vous l'êtes procuré. Si vous désirez avoir un meilleur aperçu du document ou vous le procurer, cliquez sur l'image ci-dessous.
En 2015, j'avais mis en ligne un document pour la nouvelle année, Mes résolutions pour 2016. Bien qu'il soit simple à mettre à jour, je ne l'avais jamais fait. Lorsque je suis tombée sur le document aujourd'hui, je me suis demandé s'il pouvait vous intéresser de nouveau en 2019. J'ai fait un petit sondage sur Instagram et mes abonnés ont répondu pratiquement à l'unanimité "Oui!" Je le mets donc tout de suite en ligne si jamais vous désirez l'utiliser la semaine prochaine à votre retour en classe. Vous n'avez qu'à cliquer sur l'image ci-dessous pour le télécharger gratuitement! #mouvementgratuit
(Au moment même où je relis ces lignes avant de mettre la publication en ligne, je viens de me rendre compte que j'ai écrit "2018" dans mon copyright. Ma tête ne se pense pas encore en 2019. #fail)
N'hésitez pas à me suivre aussi sur Instagram (@frechettestephanie) et surFacebook, car le contenu n'est pas toujours le même que sur le blogue. La page Facebook est sur le point de franchir les 10 000 abonnés! Dès que ce nombre sera atteint, je le soulignerai en grand! Partagez la page en grand nombre! À bientôt!
Lorsque je suis tombée sur l'ensemble d'images Bloodsuckers de Educlips durant la plus récente vente sur TeachersPayTeachers, j'ai été inspirée sur le champ. Je me suis immédiatement mise à faire des recherches sur les créatures qui se nourrissent de sang. J'ai par la suite composé un texte ainsi que des questions tout en portant une attention particulière aux quatre dimensions en lecture.
Bien que ce document puisse être utilisé aux alentours de la fête d'Halloween, j'imagine que vous pourriez l'utiliser en tout temps. Celui-ci s'adresse aux élèves du deuxièmecycle (fin troisième année ou début quatrième année). Sur les 9 pages que le document propose, trois pages sont consacrées au texte, deux aux questions et deux au corrigé. Cliquez sur l'image ci-dessus pour vous le procurer.
N'hésitez pas à commenter ce document ici-même sur le blogue ou dans l'une de mes trois boutiques. Vos commentaires sont importants pour moi. À la prochaine!
Dernièrement, j'ai conçu un document pour l'enseignement de l'anglais langue seconde. Cela faisait longtemps que je n'avais pas fait de documents pour l'enseignement de l'anglais. Ce document s'adresse aux élèves du deuxième cycle. Il s'agit du document The Most Fabulous Ugly Sweater. Il invite les élèves à concevoir le plus fabuleux chandail affreux en le coloriant et en écrivant un texte pour le décrire. Par la suite, une activité orale est proposée. Il est donc possible d'évaluer les compétences 1 et 3. Il serait également possible d'évaluer la compétence 2 en numérotant les chandails des élèves et en leur proposant des devinettes. Ils n'auraient qu'à écrire le numéro des chandails correspondant aux devinettes.
Ce document de 10 pages contient une feuille pour pratiquer le concept "There is / there are", une feuille pour faire le plan, une feuille pour écrire le brouillon, une feuille avec les chandails (2 demi-pages), une feuille pour les propres (2 demi-pages) ainsi qu'une feuille pour la communication orale. Pour faciliter la gestion des feuilles, vous pouvez monter un paquet de feuilles avec les pages 3, 4, 5, 6 et 9. Pour vous procurer le document, cliquez sur l'une des images.
N'hésitez pas à commenter le document dans l'une de mes boutiques ou ici-même sur le blogue! Vos commentaires sont importants pour moi. À la prochaine!
Cela faisait quelque temps que je voyais ici et là sur les réseaux sociaux le roman The Wild Robot écrit par Peter Brown. Quelle surprise j'eus lorsque je vis l'automne dernier que le roman avait été récemment traduit en français, Robot sauvage. À ce moment, j'avais alors fait venir le roman (en croyant qu'il s'agissait d'un album). Ayant une pile assez incroyable de livres à lire, j'ai tardé à le lire. J'ai commencé sa lecture en novembre dernier. Puis, croyez-le ou non, je viens tout juste de le terminer! Vous allez sûrement vous dire que le roman n'est pas intéressant? Hé bien non, rien à voir! J'ai beaucoup aimé en faire la lecture. Les courts chapitres sont utiles lorsqu'on veut en faire la lecture à nos élèves. Bien que ce roman puisse être intéressant pour les élèves plus jeunes ou plus vieux du primaire, je crois qu'il s'adresse davantage aux élèves du deuxième cycle. Tout en étant écrit avec un vocabulaire accessible, le texte regorge de mots chics. Les personnages ainsi que les lieux sont décrits avec beaucoup de précision tout au long de l'histoire. Le livre est donc en soi très enrichissant pour nos élèves. J'aurais toutefois apprécié que l'action arrive plus rapidement, elle n'arrive qu'à la fin du livre…
C'est l'histoire d'un robot qui échoue sur une île déserte. Il rencontre rapidement des animaux et trouve le moyen de communiquer avec eux. Il leur est d'une aide précieuse jusqu'à ce que la compagnie de robots viennent le récupérer.
Étant donné que j'ai l'intention, si cela est possible, d'intégrer le carnet de lecture à ma pratique enseignante, j'ai pris en note quelques pistes d'exploitation en me basant sur les quatre dimensions en lecture : la compréhension, l'interprétation (non évaluée au deuxième cycle), la réaction et l'appréciation.
En lien avec la dernière question, j'ai préparé un petit document gratuit pour permettre à vos élèves d'écrire une suite aux aventures de Roz. Ce n'est pas grand chose, mais je tenais à le partager avec vous. Vous pouvez le télécharger en cliquant sur l'image ci-dessous. Évidemment, vos élèves pourraient très bien écrire cette suite dans leur cahier d'écriture ou sur des feuilles lignées.
Je mets également à votre disposition ces images si vous désirez travailler le personnage principal (caractéristiques physiques et psychologiques) et le lieu avec vos élèves. Vous n'avez qu'à enregistrer les images et les projeter sur votre TBI. Vous pourriez aussi les projeter sur votre TBI et les tracer sur une grande feuille pour vous en servir comme tableaux d'ancrage.
Connaissiez-vous ce roman? Si oui, l'utilisez-vous en classe? Aussi, sachez qu'il existe une suite aux aventures de Roz, mais celle-ci n'est encore traduite en français malheureusement. Il faudra donc patienter...
